課程介紹

課程科號：11420GEC 131200

藝術經典-科技藝術賞析
Art Classics：Appreciation and Analysis of Technology Art

授課教師：許素朱（小牛）教授 <xn.techart@gmail.com>
課程助教：林可婕 <khochiat@gapp.nthu.edu.tw>
課程網址：https://fbilab.org/xn/techart
上課時間：(三) 7, 8, 9 (15:30~18:20PM) / 上課教室：教育館116教室
清華 eeclass：登入

課程目標
1. 培養同學理解何謂「科技藝術」以及其發展脈絡。
2. 培養同學對「科技藝術」經典作品的賞析能力與創新感受。
3. 培養同學探索「科技藝術」相關數位美學或社會議題。
4. 培養同學嘗試「科技藝術」小品創作。
5. 培養同學藉由「科技藝術」實做並參與USR社會服務（SDGs)。

課程說明：
「藝術經典-科技藝術賞析」為大學部通識課程，主要帶領同學對科技藝術發展脈絡、國際著名活動、國際經典作品具備賞析與探索能力，以及瞭解科技與藝術結合的創新重要性。

「科技藝術」已是當代藝術發展重要的創作方向之一(new type)，本課程將為科技藝術做國際通用定義，並介紹科技藝術類別範疇、科技藝術媒介、數位美學…等基本概念。近年國際諸多新媒體藝術作品大量運用跨域媒介在藝術領域、文創活動…都有廣泛應用與表現。

■ 什麼是「科技藝術」？
主要是運用科技媒材與數位技術（如影像偵測、網路通訊、虛擬實境、人工智慧、感測器、機械動力…等）或運用科學現象等，結合數位控制透過資訊處理、重組與解構，透過  “裝置(Installation)” 或 “演繹(interpretation)”，產生形的再現、或意義的再現所呈現的藝術作品。作品再造一種新的數位美學與媒介哲學，甚至反應社會當下現象。

■ 國際科技藝術經點作品
國際科技藝術類別範疇，包含Interactive Art [1], [2] 、Information Art [1]、Digital Music & Sound Art [1]、Digital Community  [1]、Digital Performance [1]、Social Networking Art[1]、Maker Art [1] [2] 、AI in Art [1] [2]、元宇宙/Web3…等。我們將針對每個類別的經典作做賞析與探討。

■ 實做小創作
除此，為讓跨域修課同學能體會科技藝術創作的數位創意，課程設計「實做創作」單元讓同學創作科技藝術小品，本課程選擇簡易的STEAM小創客、互動微電子、或是互動影像模擬創作讓同學實務操作與應用。

教學方式
每週授課三小時，以教師講說並配合教師自行設計線上教材及作品影片播放，主要講授科技藝術基本概念、作品賞析與國際發展脈絡論述，以及數位美學相關議題討論。課程中，同學3人一組（不同背景同學跨域組合）。在小組討論報告中，一起討論（實作）與報告。

小組報告：
針對國際科技藝術作品做探索、分析與討論報告。 [※過去＠範例]，採用Group Discussion討論方式。報告內容包含：
•Summary：負責所study的作品之結論報告。
•Keyword：負責所study的作品之關鍵字定義、重要性說明。
•Background：負責所study的作品的背景探索說明 (含作者背景、作品背後動機與影響）。
•Connection：負責study的作品的作品延伸影響議題探討、相關類似作品介紹、影響力、…。

實作Project：
過去曾經執行過的chatGPT實作、互動微電子、小創客、或是互動影像模擬創作

  • GhatGPT創意應用，做 「順水推舟」或是「造反有理？」跨域實作設計報告。
    – 範例 1, 2
  • 梅竹白傘計畫– 範例 1, 2
  • 校慶光棒計畫– 範例 1, 2, 3, 4 – How Tsing Hua Can You Be ?
  • 微觀計畫 – 範例 1, 2
  • STEAM 小創客 – 範例 1, 2
  • 互動影像模擬設計 – 1

University Social Responsibility（USR）實踐：
SDGs ((Sustainable Development Goals, SDGs 聯合國17項永續發展目標)。
實作：創客顯微鏡 — 微觀清華，大發現（配合學校校慶展示）
服務：偏鄉小學 「小植物，大發現」社會服務實踐

 

課程週課表

週次 課程內容 備註
[01] (02/25) ＊ 課程介紹
[02] (03/04) ● 科技藝術概論
（科技藝術定義、科技藝術範疇…等概念介紹）
（國際科技藝術知名活動與單位介紹）
[03] (03/11) ● Interactive Art 互動藝術
– 互動裝置藝術與海德格的無形		 ►分組
[04] (03/18) ● Science Art 科學藝術
– STEAM  脈絡、發展與未來		 ※給小組
報告題目
[05] (03/25) 演講： 跨域創作實務分享（蔡遵弘老師）
[06] (04/01) ● Maker Art 創客藝術＆數位自造
■「創客顯微鏡」實作與探討
    – 微觀清華，探索大發現
[07] (04/08) ■ 小組報告：國際科技藝術作品討論（I）
第8組、第9組、第11組、第4組、第10組、第7組、第5組、第6組、第1組、第3組、第2組
 ※小組報告
[08] (04/15) ■ 小組報告：國際科技藝術作品討論（II）
■ 互動影像創作- 作業說明 (小組作業)
   GPT（順水推舟、造反有理？）-作業說明
 ※小組報告
[09] (04/22) ● Information Art 資訊藝術
– Encode, Decode 間如何留線索？
– 演算藝術 Algorithm Art 的美在哪裡？
[10] (04/29) ■【 有 A的STEM（互動科學)】
—  互動電子創意卡片 （雞啄米互動創意設計）
過去：【白傘計畫】、【光棒計畫】
【微觀計畫(顯微鏡)】
 ※實作 Practie
[11] (05/06) ●Social Networking 網路社群藝術
– Social Media與社會融入
[12] (05/13) ■ GPT小組報告：順水推舟、造反有理？ ※GPT小組報告
[13] (05/20) ●AI+Art 人工智慧藝術創作  
– AI 對藝術創作的積極影響？
[14] (05/27) ● Performance Art 數位表演藝術
● Sound Art 聲音藝術 
[15] (06/03) ■ Final Project
– 互動影像創作（I）		 ※期末作業報告
[16] (06/10) ■ Final Project
– 互動影像創作（II）		 ※期末作業報告

 

成績考核 （★★★親自報告）

  • 平時(個人) 25%：平時課堂出席(隨機點名13%)、課堂表現(回饋+小作業…等17%)。
  • 小組報告18% ：國際科技藝術作品賞析討論。
  • 實作小品：「互動電子卡片」(個人) 12%
  • chatGPT創作(小組)20% ：探討 GPT的順水推舟、造反有理？
  • 互動影像模擬(小組)25%：互動影像模擬創意設計
    註：(又分同學互評平均佔30%、老師評分佔70%）
    註：自己評他人的態度與用心：＋（評分態度-1～+2)


指定用書

  1. http://fbilab.org/xn/techart
  2. ARS Electronica Festival
  3. Christiane Paul (2003). “Digital Art”. Thames & Hudson Ltd, London.

參考書籍

  1. Edward A. Shanken (2009). “Art and Electronic Media (Themes and Movements)”. Phaidon Press.
  2. L. Manovich(2000). “The Language of New Media”. Cambridge, MA: MIT Press.
  3. 葉謹睿 (2007)。《藝術語言@數位時代》。台北：典藏。
  4. 台北數位藝術節 http://www.dac.tw/daf
  5. 李國鼎(KT)科技藝術獎 http://ktaward.tw/works_2007.php
  6. Paul Levinson著、宋偉航譯（2000)。《數位麥克魯漢 (Digital McLuhan: A Guide to the Information)》。台北：貓頭鷹。